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三、引導教學，避免“題海”試題對課堂教學起到了很好的導向作用而另一位紹納語老師則是津巴布韋大學畢業後又到中國人民大學深造，擁有語言學碩士學位的年輕老師，課堂上一口流利的中文講解讓初次接觸紹納語的學生們感受到一份異國的親近。“這二位紹納語老師各有特色，英語講授紹納語的老師富有豐富的教學經驗，課堂上結合現實生活中的實用情況進行講解，讓人能馬上把從課堂上學到的知識運用到現實生活中，讓原本乏味的紹納語課變成了一個有趣的學習過程。，引導課堂教學回歸教材，避免“題海”戰術。如第26題以圖形與幾何中重點知識與基本思想方法爲考點，突出了對數學藍色恐懼 鏈接思維能力的培養，進

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